@article{oai:minpaku.repo.nii.ac.jp:00007159,
 author = {田尻, 信壹 and Tajiri, Shinichi},
 journal = {国立民族学博物館調査報告, Senri Ethnological Reports},
 month = {Dec},
 note = {本稿は，グローバル時代の博物館教育に求められる学びについて学校教育課程(カリキュラム)との関連の中で
検討する。近年，学校教育では，社会構成主義に基づく学習理論が注目されるとともに，博物
館の活用及び博物館との連携が「総合的な学習の時間」ばかりでなく，生涯学習の推進や「生
きる力」の育成の観点からも重視されて来た。最初に，教育課程における博物館の位置付けや
課題について現行学習指導要領等をもとに整理し，学校では博物館の重要性が認識されて来た
ものの，有効な活用の手だてが見いだせていない現状を確認する。次に，その対応策としてイ
ギリスの博物館教育の先進的取組みを紹介し，学校教育で博物館を活用したり博物館と連携し
たりする上でのスキルやアイデアを提示したいと考える。},
 pages = {11--19},
 title = {1.1　博物館と学校カリキュラム},
 volume = {138},
 year = {2016},
 yomi = {タジリ, シンイチ}
}