国立民族学博物館学術情報リポジトリ（みんぱくリポジトリ）

お知らせ

・Senri Ethnological Reports(SER)No.156 環北太平洋沿岸地域の先住民文化に関する研究動向を登録しました。(2022-12-19)
・Senri Ethnological Reports(SER)No.155 持続可能な博物館資料の保存を考えるを登録しました。(2022-12-15）
・国立民族学博物館研究報告 47巻1号を登録しました。(2022-12-8）
・民博通信170巻(Online 6号) を登録しました。(2022-10-3）
・Senri Ethnological Studies(SES)No.111 Etnografía Andina : Recorrido y Valoración Cultural を登録しました。(2022-7-12)

・Senri Ethnological Reports(SER)No.154 Master of Mongolia, A. D. Simukov : His Life and Works を登録しました。(2022-4-19)
・Senri Ethnological Studies(SES)No.110 Rethinking History : Perspectives on Recording Media, Practice, and Construction を登録しました。（2022-4-12）

・Senri Ethnological Studies(SES)No.109 Heritage Practices in Africa を登録しました。（2022-4-7）

・Senri Ethnological Studies(SES)No.108 Fijian Languages, Cultures, and Their Representation を登録しました。（2022-4-6）

『みんぱくリポジトリ』は、国立民族学博物館における研究成果を収集し、世界に公開するための発信拠点です。

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国立民族学博物館調査報告(SER)

no.138 学校と博物館でつくる国際理解教育のワークショップ

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SER no.138; 表紙,目次ほか

国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138, (2016-12-16)

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ガイダンス : 第1部

上羽陽子
Yoko Ueba , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,9-9 (2016-12-16)

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1.1　博物館と学校カリキュラム

田尻信壹
Shinichi Tajiri , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,11-19 (2016-12-16)

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1.2　文化人類学と学校をつなぐ : 国立民族学博物館の教育活動をふり返って

森茂岳雄
Takeo Morimo , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,21-36 (2016-12-16)

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1.3　博学連携教員研修ワークショップ10年のあゆみ

中山京子
Kyoko Nakayama , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,37-46 (2016-12-16)

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1.4　博学連携教員研修ワークショップ10年のマネジメント

中牧弘允
Hirochika Nakamaki , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,47-54 (2016-12-16)

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ガイダンス : 第2部

上羽陽子
Yoko Ueba , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,57-58 (2016-12-16)

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2.1　一粒のカカオから, コメント

織田雪江 , 鈴木紀
Yukie Oda , Motoi Suzuki , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,59-68 (2016-12-16)

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2.2 「見方」を開発 : インドの染織資料が見えてくる, コメント

上羽陽子 , 佐藤優香
Yoko Ueba , Yuka Sato , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,69-79 (2016-12-16)

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2.3　博物館資料を活用した教育実践の報告 : 「みんぱっく」で教室と世界をつなごう！を事例に, コメント美術館からみる「『みんぱっく』で教室と世界をつなごう！」

呉屋淳子 , 横山佐紀
Junko Goya , Saki Yokoyama , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,81-90 (2016-12-16)

2.4　歌と踊りで語り継ぐ南の島の物語, コメント①, コメント② パフォーマンスを通じた伝統知識の教授, Comment③

中山京子 , 居城勝彦 , 八代健志 , 林勲男 , 丹羽典生 , マシウスピーター
Kyoko Nakayama , Katsuhiko Ishiro , Takeshi Yashiro , Isao Hayashi , Norio Niwa , Peter J. Matthews , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,91-102 (2016-12-16)

2.5　みんぱくシアター : ハンズオンからマインズオンへ, コメント① 「みんぱくシアター」の可能性と限界, コメント② 身体的に自覚すること : 自己と他者の理解に向けて

小林由利子 , 森茂岳雄 , 山本直樹 , 菅瀬晶子 , 上羽陽子
Yuriko Kobayashi , Takeo Morimo , Naoki Yamamoto , Akiko Sugase , Yoko Ueba , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,103-113 (2016-12-16)

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2.6　北西海岸先住民の木箱づくり, コメント

山田幸生 , 木村慶太 , 岸上伸啓
Yukio Yamada , Keita Kimura , Nobuhiro Kishigami , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,115-124 (2016-12-16)

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2.7　自分の希望を叶えるエケコ人形

木村慶太 , 山田幸生 , 中牧弘允
Keita Kimura , Yukio Yamada , Hirochika Nakamaki , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,125-132 (2016-12-16)

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2.8　「すごろく教材」で異文化理解, コメント① 「すごろく教材」で異文化理解 : 学習環境の整備, コメント② 「すごろく教材」で異文化理解, コメント③ 「すごろく」のゲームで東アジアを往来する

東峰宏紀 , 宇治谷恵 , 朝倉敏夫 , 韓敏
Hiroki Tomine , Megumu Ujitani , Toshio Asakura , Min Han , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,133-143 (2016-12-16)

2.9　ものづくりとiPad を用いた現地学習, コメント1, コメント2, コメント3 みんぱくホームページと博学連携

今田晃一 , 林勲男 , 齋藤玲子 , 宇田川妙子
Koichi Imada , Isao Hayashi , Reiko Saito , Taeko Udagawa , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,145-158 (2016-12-16)

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ガイダンス : 第3部

上羽陽子
Yoko Ueba , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,161-161 (2016-12-16)

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3.1　ワークショップをふりかえる場づくり

上田信行 , 佐藤優香 , 津山直樹 , 古川岳志 , 柴田元
Nobuyuki Ueda , Yuka Sato , Naoki Tsuyama , Takeshi Furukawa , Hajime Shibata , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,163-176 (2016-12-16)

3.2　ことばのワークショップを評価の観点からふりかえる

吉村雅仁
Masahiko Yoshimura , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,177-178 (2016-12-16)

3.3　「再帰性」という視点からとらえる博学連携のこれから

津山直樹
Naoki Tsuyama , 国立民族学博物館調査報告/Senri Ethnological Reports,138,179-179 (2016-12-16)